信息化技术在卫生信息管理专业课程中的应用研 - 上海公安高等专科学校学报杂志社投稿

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信息化技术在卫生信息管理专业课程中的应用研

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本文主要从卫生信息管理专业职业信息化的内涵出发进行分析，并以南阳医学高等专科学校为例总结信息化技术在卫生信息管理专业中的应用方法及效果，从而进一步提出信息技术在卫生信息管理专业课程中应用的建议。

1 引言

在“互联网+”背景下，运用信息化手段贯穿教学活动是进行课程建设和课程改革的主流，信息化网络学习平台的应用给高校的教学提供了便利，实现了教育资源共享，并且网络学习平台的功能模块丰富有活力，能给学生们学习提供趣味性，提高课堂效率，加强对重难知识点的掌握和巩固。高职医学院校卫生信息管理专业主要培养的是从事卫生信息技术、信息管理、病案管理以及相关工作的职业层次高等信息化人才。（张敏，张小磊，陈兴智，洪健，李彬，潘玮，张浩，“互联网+医疗”背景下卫生信息管理本科人才培养与需求分析：医学信息学杂志，2018）卫生信息管理专业结合了医药科学知识、管理、计算机知识。在现代信息化环境下，卫生信息管理专业课程建设更应该把最新最实用的信息化手段加以利用，一方面提高教师的信息化水平，另一方面让学生掌握信息化技术的应用，培养信息素养。

2 卫生信息管理专业职业信息化的内涵

信息化在教育中的应用促进了教与学的改革，为卫生信息管理专业教学提供信息化资源，是当前提高教育质量的重要工具。为了进一步凸显学生主体地位，信息化可以使高职院校学生获取同样的教学信息资源。学生运用信息化工具通过自主学习，例如信息平台、慕课、微课进行翻转课堂教学，这种教学模式推动了师生在教学过程中的不断创新。卫生信息管理专业培养的学生不仅要掌握卫生信息管理专业必须的文化知识和比较熟悉的职业技能，更重要的是具有继续学习的能力和适应职业变化的能力，卫生信息管理专业的职业教育需和市场紧密对接，因此，在教学过程中信息化手段的应用是基础也是核心（马明，苏红卫，信息化技术环境下的课程建设与应用共享探索：电脑知识与技术，2018），需建立新的信息化教学体系，以学生为中心，加强卫生信息管理专业基于信息化技术进行课程建设，尤其是在线开发课程的开发、立体化教材的撰写，结合教学内容和信息化资源提高对卫生信息管理专业的适用性，发挥信息技术在卫生信息管理教育中的优势，增强学生运用信息化手段自主选择、学习的能力。

3 信息技术在卫生信息管理专业中的应用——以南阳医学高等专科学校为例

在传统教学的基础上，我校将信息技术应用于教学，引入超星学习通平台进行辅助，提高了课堂效率，把现代信息化工具手机转化为学习的好帮手，减少了学生玩手机的不良习惯。贯穿课堂全过程的信息化应用表现如下：

(1)课前准备：教师发布任务到超星学习通平台，采用任务驱动的方法把学习任务分配下去，卫生信息管理专业学生登录超星网络学习平台，检查并完成学习任务。学习任务详细描述了此次课程所涉及到的主要内容，和相关教学视频，学生需要自主带着问题进行分工，搜集资料，整理答案。

(2)课堂教学：首先，教师以案例的方式引入教学内容，其中案例的表现形式可以是多元化的，在课堂中超星学习通平台可以通过手机进行投屏，活动库包含了签到、投票、抢答、选人、主题讨论、测验、问卷等功能，例如教师可以通过手势签到或者更换二维码的方式进行签到，有效提高到课率，此外，学习通的投票功能也能帮助教师分析学生掌握知识的情况，主题讨论功能能有效引导学生思考和讨论。其次，教师通过交互式多媒体系统演示操作流程以及细节，并把这些上传到学习通平台，学生随时都可以查看学习该课程内容的操作和细节。

(3)课后练习：教师通过超星学习通发布作业，学生登录查看作业，完成后进行上传，教师可以通过学习通进行批改，并把成绩直接返回给学生。学生能进行对此次课程内容学习效果的自我评价。还可以在超星学习通平台里进行评论。教师可以及时的发现问题，进行课程的调整。

通过我校学习通平台的使用以及MOOC、微课等现代信息化手段加入卫生信息管理专业教学，能够使学生明确学习动机，激发学生的学习兴趣，提高学生综合的自我管控能力和信息化运用能力，达到自主学习的良好习惯。目前，大数据、“互联网+”等不断发展更新，卫生信息管理专业学生可以参考的网上资源较丰富。由于一些高职院校的教学条件有限，大部分课程的开设较偏重一方面，例如有些学校以医学类课程为主，造成了学生重理论，缺实践，学生在传统的教学模式下普遍处于被动学习状态，因此高职院校应积极跟上时代潮流，培养信息化能力的应用。其次，信息化教学作为近年来的新型教学方法，教师应注意通过信息化技术筛选有用、有效的学习资源，还要教会学生如何识别资源的价值。引导学生在信息化技术中，吸收、整合、处理对卫生信息管理专业的信息，解决专业中所遇到的问题。

文章来源：《上海公安高等专科学校学报》网址: http://www.shgagdzkxxxb.cn/qikandaodu/2020/0713/357.html